校园雕塑的作用主要有以下几种形式：1、记录学校的历史2、表达学校的建校理念和思想3、通过校园雕塑对学生起到教育作用。中小学的校园雕塑主要以中外的名人雕像、和抽象雕塑为主，主要起对学生的教育作用和展现学校的建校理念和思想；大学校园雕塑比起中小学校园雕塑相对形式多样复杂一些，资金投入也比较多一些。材质多以石雕、铸铜、不锈钢雕塑为主，多以展现学校的建校理念和思想。如东北师范大学净月校区的雕塑《碰撞与融合》，雕塑通过对中外名人的巧妙编排，表达了中外文化的碰撞与融合，这也是东北师范大学的教学理念。
 景观铜雕所起到的作用也不一样，景观铜雕可以分为纪念性景观雕塑、主题性景观雕塑、装饰性景观雕塑和陈列景观雕塑四种类型，我们平时见到的都是装饰性景观雕塑比较多，装饰性景观雕塑调整可丰富环境特色。人们在进行观赏的时候都会选择比较好的地方观察，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。一个的景观铜雕可以具有非常好的观赏性、还应该具有建筑性，它应与环境、建筑融为一个整体。

世界各地有许多成功的城市雕塑，雕像设计因为与当地的人文和自然环境相符，具有高度的艺术欣赏价值，并因蕴含深厚的背景故事和内涵而深受民众的喜爱，更有一部分俨然成为城市的地标，乃至国家的象征。

纽约自由女神像

自由女神像(statueofliberty)全名为'自由女神铜像国家纪念碑'，正式名称是'照耀世界的自由女神'，于1886年10月28日矗立在美国纽约市海港内的自由岛的哈德逊河口附近，被誉为美国的象征。1984年，它被列入世界遗产名录。

自由女神像是法国雕刻家巴托尔迪于1884年5月21日完成的传世佳作，是法国人为了庆祝法、美两国已往的合作，倡议赠送美国一座纪念物，以庆祝美国获得独立。